Prin tehnici de logopedie se pot corecta sau elimina tulburări sau defecte de limbaj. În funcție de diferitele diagnostice logopedice, dar și a particularităților individuale și de vârstă, se stabilesc metodele și tehnicile de intervenție corespunzătoare.
Terapia logopedică se recomandă să se înceapă la copii, după vârsta de 4 ani, nu este limitată ca vârstă. Dacă la copil se observă întarzieri în dezvoltarea limbajului conform vârstei, la recomandarea unui specialist, se poate începe și înainte de vârsta de 4 ani.
Logopedia prin tehnicile de respirație și exercițiile specifice de dezvoltare a aparatului fonoarticulator ajută mult și în recuperarea limbajului în urma unui accident vascular cerebral (AVC) sau în alte situații traumatizante.
Cum facem
Primul pas este evaluarea logopedică prin care pot să identific problemele specifice de limbaj. Pe baza evaluării pot să stabilesc un plan de intervenție care să cuprindă metodele de intervenție, numarul de ședințe pe săptămână, durata tratamentului și prețul pentru ședinta de logopedie.
În terapie pe lângă jocurile specifice stimulării respirației corecte,foarte importantă în logopedie, 15 min. din ședință aloc exercițiilor de gimnastică a aparatului fonoarticulator, precum și tehnici specifice de emitere a sunetelor sau de stimulare a vorbirii sau scrisului.
La copii, folosesc și materiale-jucării specifice fiecărei grupe de vârstă, precum jocuri logopedice, fișe de lucru sau puzzle-uri, etc, așa încât terapia să fie mai atractivă și percepută de copil ca un joc.
Principalele tulburări în care pot să vă fiu de ajutor:
- Tulburări de pronunție:
- Dislalia (pronunție greșită, sunete /litere pronunțate greșit)
- Rinolalia (“voce fonfănită”, vorbire “pe nas”
- Disartria (vorbire, pronunție greoaie)
- Tulburări de ritm și fluență:
- Balbism (bâlbâiala)
- Logonevroza (nevroza provocată de balbism)
- Tahilalia (vorbire foarte rapidă, precipitată, sare peste idei)
- Bradilalia (vorbire foarte lentă, pierde ideile)
- Tulburări de scris-citit:
- Dislexia (dificultate de a citi / învăța cititul)
- Disgrafia (dificultate de învațare a scrisului)
- Alexia (pierderea capacitatii de a întelege limbajul scris)
- Agrafia (incapacitatea de a învața scrisul)
- Tulburări polimorfe:
- Alalia (incapacitate de a vorbi)
- Afazia (dificultăți de exprimare datorită unui traumatism sau accident cerebral)
- Tulburări de dezvoltare:
- Mutismul electiv (refuzul de a comunica cu unele persoane)
- Întârziere în apariția și dezvoltarea limbajului
La ședintele de logopedie pacientul va învăța tehnicile de corectare a sunetelor dar, doar câteva ședințe (1-2 pe săptămână) sunt mult prea puține pentru a avea eficiență. Este foarte important ca pacientul să facă aceste exerciții și singur acasă, zilnic și chiar de mai multe ori pe zi. La copii, părintele trebuie să găsească metode de stimulare a vorbirii prin jocuri interactive, și mai ales de exersare cu copilul împreună a tehnicilor învățate la cabinet. Exercițiile învățate în cadrul ședințelor de logopedie, este foarte important, să fie automatizate, învățate,pe cât posibil până la următoarea ședință când vom face evaluarea progresului.
Ședințele de logopedie se pot combina și cu ședințe de psihoterapie și de consiliere familială deoarece, deseori problemele logopedice (nu doar la copii) au la bază și probleme psihologice.
Cănd să apelați la logoped?
Atunci când observați la copil următoarele semne:
- pronunţă incorect litere sau omite sunete în vorbire
- se bâlbâie
- inversează silabe într-un cuvânt
- repetă sau prelungește anormal unele sunete, silabe sau cuvinte
- vorbește prea repede sau prea lent, nu se înțelege ce spune
- manifestă întârziere în dezvoltarea vorbirii
- întâmpină dificultăți în învățarea cititului sau scrisului
Nu așteptați, aceste probleme se pot agrava și au influență negativă asupra dezvoltării normale a copilului.
Și ca adult, nu este niciodată târziu să vă corectați unele deficiențe de vorbire. Rezolvarea acestor deficiențe vă va ajuta la creșterea încrederii și a stimei de sine, la performanțe profesionale, la dezvoltarea relațiilor sociale.